校園節(jié)水系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種節(jié)水系統(tǒng)，尤其涉及校園節(jié)水系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]水資源是人類(lèi)生產(chǎn)生活的最關(guān)鍵資源之一，可是如今，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，水體污染嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和水污染的治理成為現(xiàn)代社會(huì)最關(guān)注的問(wèn)題之一。全國(guó)實(shí)際可利用的水資源越來(lái)越緊張，水資源開(kāi)發(fā)難度極大，而且水環(huán)境惡化的趨勢(shì)也沒(méi)有得到有效的遏制。在這種現(xiàn)狀下，節(jié)水以及有效利用水資源成為解決現(xiàn)今水資源貧乏的一個(gè)重要手段。在目前的校園用水管理中，通常是住宿費(fèi)以及包含了水電費(fèi)，學(xué)生不需要另外繳納這些費(fèi)用，因此容易造成不節(jié)約的現(xiàn)象出現(xiàn)，另外，校園用水系統(tǒng)也并沒(méi)有特別設(shè)定循環(huán)用水，而校園人口眾多，造成極大的浪費(fèi)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種校園節(jié)水系統(tǒng)，其在一定程度上限制學(xué)生過(guò)度用水，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:
[0005]校園節(jié)水系統(tǒng)，包括洗手盆、坐便、水表、水源、第一管道，所述洗手盆帶有排水口，且洗手盆上設(shè)有水龍頭；所述坐便具有入水口 ；校園節(jié)水系統(tǒng)還包括第一水箱、第二水箱，所述第一水箱具有第一進(jìn)水口和第一出水口 ；所述第二水箱具有第二進(jìn)水口和第二出水口 ；所述水表的一端與水源連接，另一端通過(guò)第一管道與水龍頭連通；所述洗手盆的排水口與第一進(jìn)水口連通，所述第一出水口與第二進(jìn)水口連通，所述第二出水口與坐便的入水口連通；所述水表上設(shè)有控制器、用于檢測(cè)用水量的水量檢測(cè)器以及常開(kāi)的第一閥門(mén)，所述水量檢測(cè)器與控制器電性連接，控制器控制第一閥門(mén)的關(guān)閉。
[0006]優(yōu)選的，所述校園節(jié)水系統(tǒng)還包括單片機(jī)，所述第二水箱上設(shè)有水位傳感器，該水位傳感器與單片機(jī)電性連接；所述第一水箱的第一出水口上設(shè)有常閉的第二閥門(mén)，所述單片機(jī)控制第二閥門(mén)的開(kāi)啟。
[0007]優(yōu)選的，所述水龍頭上設(shè)有第三閥門(mén)和紅外探測(cè)器，所述紅外探測(cè)器與單片機(jī)電性連接，單片機(jī)控制第三閥門(mén)的開(kāi)閉。
[0008]相比現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的有益效果在于:
[0009]1、第一水箱收集日常生活中洗手、洗臉等的廢水，當(dāng)使用了坐便之后需要沖水時(shí)，由于第二水箱與第一水箱連通，第一水箱存儲(chǔ)的廢水輸送至第二水箱，從而對(duì)坐便進(jìn)行沖洗，實(shí)現(xiàn)了水資源的循環(huán)利用；
[0010]2、在水表上設(shè)置水量檢測(cè)器，當(dāng)水量檢測(cè)器檢測(cè)到當(dāng)月用水超過(guò)預(yù)設(shè)限制值時(shí)，水量檢測(cè)器會(huì)發(fā)送超標(biāo)信號(hào)至控制器，從而控制器控制第一閥門(mén)關(guān)閉，使得用戶(hù)用水不方便，從而起到提醒節(jié)約用水的效果。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]其中，1、洗手盆；11、排水口 ；2、坐便；21、入水口 ；3、水表；31、控制器；32、水量檢測(cè)器；4、水源；5、第一管道；6、水龍頭；61、紅外探測(cè)器；7、第一水箱；8、第二水箱；81、水位傳感器。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面，結(jié)合附圖以及【具體實(shí)施方式】，對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述:
[0014]參見(jiàn)圖1，本實(shí)施例提供的校園節(jié)水系統(tǒng)包括洗手盆1、坐便2、水表3、水源4、第一管道5，洗手盆I帶有排水口 11，且洗手盆I上設(shè)有水龍頭6 ;坐便2具有入水口 21 ;校園節(jié)水系統(tǒng)還包括第一水箱7、第二水箱8，第一水箱7具有第一進(jìn)水口和第一出水口 ；第二水箱8具有第二進(jìn)水口和第二出水口 ；水表3的一端與水源4連接，另一端通過(guò)第一管道5與水龍頭6連通Γ冼手盆I的排水口 11與第一進(jìn)水口連通，第一出水口與第二進(jìn)水口連通，第二出水口與坐便2的入水口 21連通；水表3上設(shè)有控制器31、用于檢測(cè)用水量的水量檢測(cè)器32以及常開(kāi)的第一閥門(mén)(未圖示)，水量檢測(cè)器32與控制器31電性連接，控制器31控制第一閥門(mén)關(guān)閉。在校園中，學(xué)生的主要生活環(huán)境是宿舍，因此校園節(jié)水措施最主要應(yīng)從宿舍衛(wèi)生間落手要本實(shí)施例的校園節(jié)水系統(tǒng)主要應(yīng)用于衛(wèi)生間等場(chǎng)合。洗手盆1、坐便2是現(xiàn)有衛(wèi)生間或浴室中常用到的，為了方便管理，提高節(jié)約用水的意識(shí)，在水表3上設(shè)置控制器31、水量檢測(cè)器32，正常狀態(tài)下，第一閥門(mén)開(kāi)啟，當(dāng)水量檢測(cè)器32檢測(cè)到用戶(hù)用水達(dá)到預(yù)設(shè)的限制值時(shí)，發(fā)送信號(hào)至控制器31，從而控制器31控制第一閥門(mén)關(guān)閉，從而起到警示用戶(hù)的作用。第一水箱7收集來(lái)自洗手盆I的洗臉、洗手等的廢水，將其存儲(chǔ)起來(lái)，第一水箱7與第二水箱8連通，根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)，坐便2上設(shè)有開(kāi)關(guān)，按下開(kāi)關(guān)即可進(jìn)行沖水，本實(shí)施例的坐便2的入水口連通第二水箱8，當(dāng)按下開(kāi)關(guān)時(shí)，第二水箱8中的水便通過(guò)入水口 21進(jìn)入坐便2進(jìn)行沖洗，從而實(shí)現(xiàn)了廢水循環(huán)利用，極大的節(jié)約了水資源。
[0015]另一方面，校園節(jié)水系統(tǒng)還包括單片機(jī)(未圖示)，第二水箱8上設(shè)有水位傳感器81，該水位傳感器81與單片機(jī)電性連接；第一水箱7的第一出水口上設(shè)有常閉的第二閥門(mén)(未圖示)，單片機(jī)控制第二閥門(mén)的開(kāi)啟。該水位傳感器81用于檢測(cè)第二水箱的水位狀態(tài)，正常情況下，即水位傳感器81檢測(cè)到第二水箱8的水位足夠時(shí)，第二閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)，當(dāng)水位傳感器81檢測(cè)到第二水箱8內(nèi)的水位低于預(yù)設(shè)值時(shí)，水位傳感器81向單片機(jī)發(fā)送水位過(guò)低信號(hào)，從而單片機(jī)控制第二閥門(mén)開(kāi)啟，第一水箱7中的水依次通過(guò)第一出水口、第二進(jìn)水口進(jìn)入第二水箱8中，上述的預(yù)設(shè)值的設(shè)定方式由現(xiàn)有技術(shù)可知。
[0016]進(jìn)一步的，洗手盆I的水龍頭6上設(shè)有第三閥門(mén)(未圖示)和紅外探測(cè)器61，紅外探測(cè)器61與單片機(jī)電性連接，單片機(jī)控制第三閥門(mén)的開(kāi)閉。紅外探測(cè)器61是將入射的紅外輻射信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)輸出的器件，無(wú)論何時(shí)，只要有人進(jìn)入紅外探測(cè)器61的監(jiān)測(cè)區(qū)域，紅外探測(cè)器61會(huì)立即檢測(cè)到信號(hào)，說(shuō)明有人要用水，紅外探測(cè)器61將用水信號(hào)發(fā)送至單片機(jī)，從而單片機(jī)控制第三閥門(mén)開(kāi)啟，第三閥門(mén)的開(kāi)啟時(shí)間達(dá)到預(yù)設(shè)時(shí)間值時(shí)，單片機(jī)控制第三閥門(mén)關(guān)閉。
[0017]對(duì)本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，可根據(jù)以上描述的技術(shù)方案以及構(gòu)思，做出其它各種相應(yīng)的改變以及形變，而所有的這些改變以及形變都應(yīng)該屬于本實(shí)用新型權(quán)利要求的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.校園節(jié)水系統(tǒng)，包括洗手盆、坐便、水表、水源、第一管道，所述洗手盆帶有排水口，且洗手盆上設(shè)有水龍頭；所述坐便具有入水口 ；其特征在于，校園節(jié)水系統(tǒng)還包括第一水箱、第二水箱，所述第一水箱具有第一進(jìn)水口和第一出水口 ；所述第二水箱具有第二進(jìn)水口和第二出水口 ；所述水表的一端與水源連接，另一端通過(guò)第一管道與水龍頭連通；所述洗手盆的排水口與第一進(jìn)水口連通，所述第一出水口與第二進(jìn)水口連通，所述第二出水口與坐便的入水口連通；所述水表上設(shè)有控制器、用于檢測(cè)用水量的水量檢測(cè)器以及常開(kāi)的第一閥門(mén)，所述水量檢測(cè)器與控制器電性連接，控制器控制第一閥門(mén)關(guān)閉。2.如權(quán)利要求1所述的校園節(jié)水系統(tǒng)，其特征在于，所述校園節(jié)水系統(tǒng)還包括單片機(jī)，所述第二水箱上設(shè)有水位傳感器，該水位傳感器與單片機(jī)電性連接；所述第一水箱的第一出水口上設(shè)有常閉的第二閥門(mén)，所述單片機(jī)控制第二閥門(mén)的開(kāi)啟。3.如權(quán)利要求2所述的校園節(jié)水系統(tǒng)，其特征在于，所述水龍頭上設(shè)有第三閥門(mén)和紅外探測(cè)器，所述紅外探測(cè)器與單片機(jī)電性連接，單片機(jī)控制第三閥門(mén)的開(kāi)閉。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及校園節(jié)水系統(tǒng)，包括洗手盆、坐便、水表、水源、第一管道，洗手盆帶有排水口，且洗手盆上設(shè)有水龍頭；所述坐便具有入水口；校園節(jié)水系統(tǒng)還包括第一水箱、第二水箱，所述第一水箱具有第一進(jìn)水口和第一出水口；第二水箱具有第二進(jìn)水口和第二出水口；水表的一端與水源連接，另一端通過(guò)第一管道與水龍頭連通；所述洗手盆的排水口與第一進(jìn)水口連通，第一出水口與第二進(jìn)水口連通，所述第二出水口與坐便的入水口連通；所述水表上設(shè)有控制器、用于檢測(cè)用水量的水量檢測(cè)器以及常開(kāi)的第一閥門(mén)，所述水量檢測(cè)器與控制器電性連接，控制器控制第一閥門(mén)關(guān)閉。本實(shí)用新型在一定程度上限制學(xué)生過(guò)度用水，實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)利用。
【IPC分類(lèi)】E03C1/01, E03C1/04, E03C1/12
【公開(kāi)號(hào)】CN204728409
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520338286
【發(fā)明人】陳振明
【申請(qǐng)人】廣州豪特電器設(shè)備有限公司
【公開(kāi)日】2015年10月28日
【申請(qǐng)日】2015年5月22日