專(zhuān)利名稱(chēng)：一種動(dòng)態(tài)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種用于《生物化學(xué)》教程中教授蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程的教具，特別涉及一種動(dòng)態(tài)教具。
背景技術(shù)：
目前，國(guó)內(nèi)在中等職業(yè)學(xué)校《生物化學(xué)》教程中，蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程的教學(xué)是一個(gè)很抽象、復(fù)雜的過(guò)程。教師在講授這部分課程時(shí)沒(méi)有任何教具演示，只是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行描述或在黑板上邊講解邊畫(huà)圖的方式進(jìn)行講授，存在1、課堂畫(huà)圖浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間；2、采用掛圖的形式圖面復(fù)雜、不直觀、難掌握等問(wèn)題，因而會(huì)影響課堂教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型克服了上述存在的缺陷，目的是為解決中等職業(yè)學(xué)?！渡锘瘜W(xué)》教授蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提供一種動(dòng)態(tài)教具。本實(shí)用新型動(dòng)態(tài)教具內(nèi)容簡(jiǎn)述本實(shí)用新型動(dòng)態(tài)教具，其特征在于是由板面、密碼子、A、P位結(jié)合位點(diǎn)、表示mRNA方向線、表示tRNA的掛鉤和表示氨基酰的圓形標(biāo)示組成，板面采用木制黑板制成，在板面上設(shè)有密碼子，密碼子是等距離Icm高的垂直線條，每3個(gè)為一組，在密碼子的下面設(shè)有A、P位結(jié)合位點(diǎn)，在密碼子的橫向中心位置設(shè)有表示mRNA方向線,表示mRNA方向線與密碼子交匯，表示mRNA方向線的左端是5',右端是3',在密碼子的下面設(shè)有表示tRNA的掛鉤,表示tRNA的掛鉤采用3股金屬絲擰制成，其中一端留出3個(gè)金屬絲頭呈鉤狀與密碼子相連，另一端擰成一股呈鉤狀與表示氨基酰的圓形標(biāo)示連接，表示氨基酰的圓形標(biāo)示為圓形標(biāo)示，上部帶有連接掛鉤，下部設(shè)有連接環(huán)，圓形標(biāo)示內(nèi)標(biāo)注有“蛋”、“谷”、或“蘇”字。本實(shí)用新型動(dòng)態(tài)教具具有簡(jiǎn)單、直觀、實(shí)用的特點(diǎn)，采用動(dòng)態(tài)教具授課動(dòng)、靜相結(jié)合，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠直觀的掌握教學(xué)內(nèi)容，教師能夠更合理的安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
圖I是動(dòng)態(tài)教具結(jié)構(gòu)示意圖圖中1是板面、2是密碼子、3是A、P位結(jié)合位點(diǎn)、4是表示mRNA方向線、5是表示tRNA的掛鉤、6是表示氨基酰的圓形標(biāo)示。
具體實(shí)施方式
本實(shí)用新型動(dòng)態(tài)教具是這樣實(shí)現(xiàn)的，
以下結(jié)合附圖作具體說(shuō)明，見(jiàn)圖1，本實(shí)用新型動(dòng)態(tài)教具，是由板面I、密碼子2、A、P位結(jié)合位點(diǎn)3、表示mRNA方向線4、表示tRNA的掛鉤5和表示氨基酰的圓形標(biāo)示6組成，板面I采用木制黑板制成，在板面I上設(shè)有密碼子2，密碼子2是等距離Icm高的垂直線條，每3個(gè)為一組，在密碼子2的下面設(shè)有A、P位結(jié)合位點(diǎn)3,在密碼子2的橫向中心位置設(shè)有表不mRNA方向線4,表不mRNA方向線4與密碼子2交匯，表示mRNA方向線4的左端是5、右端是3、在密碼子2的下面設(shè)有表示tRNA的掛鉤5，表示tRNA的掛鉤5是采用3股金屬絲擰制成，其中一端留出3個(gè)金屬絲頭呈鉤狀，與密碼子2相連，另一端擰成一股呈鉤狀，與表示氨基酰的圓形標(biāo)示6連接，表示氨基酰的圓形標(biāo)示6為圓形標(biāo)示，上部帶有連接掛鉤，下部設(shè)有連接環(huán)，圓形標(biāo)示內(nèi)標(biāo)注有“蛋”、“谷”、或“蘇”字。動(dòng)態(tài)教具的制作采用木制黑板制成板面1，在板面I上畫(huà)是等距離Icm高的垂直線條，每3個(gè)為一組代表若干個(gè)密碼子2，在密碼子2的下面設(shè)置的A位和P位結(jié)合位點(diǎn)3是小基亞內(nèi)2個(gè)結(jié)合位點(diǎn)。在密碼子2的兩端設(shè)有表不mRNA方向線4與密碼子2交匯,表不mRNA方向線4米用直徑大于2mm，長(zhǎng)75cm的金屬絲呈水平狀，表示mRNA方向線4的左端是5'，右端是3、用以標(biāo)記mRNA的方向。在密碼子2的下面設(shè)有表示tRNA的掛鉤5，表示tRNA的掛鉤5是采用3股金屬絲擰制成，其中一端留出3個(gè)金屬絲頭呈鉤狀，代表反密碼子與密碼子2相連，另一端抒成一股呈鉤狀與表不氨基酰的圓形標(biāo)不6連接,表不氨基酰的圓形標(biāo)不6為圓形標(biāo)示，代表氨基酰-tRNA，表示氨基酰的圓形標(biāo)示6的上部帶有連接掛鉤，下部設(shè)有連接環(huán)，圓形標(biāo)示內(nèi)標(biāo)注有“蛋”、“谷”、或“蘇”字。授課時(shí)可通過(guò)動(dòng)態(tài)演示完成教授蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程的教學(xué)，具有簡(jiǎn)單、直觀、實(shí)用的特點(diǎn)，采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方式教學(xué)，生動(dòng)活潑吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠直觀的掌握教學(xué)內(nèi)容，教師能夠更合理的安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
權(quán)利要求1 一種動(dòng)態(tài)教具，其特征在于是由板面(I)、密碼子(2)、A、P位結(jié)合位點(diǎn)(3)、表示mRNA方向線(4 )、表示tRNA的掛鉤(5 )和表示氨基酰的圓形標(biāo)示(6 )組成，板面(I)采用木制黑板制成，在板面(I)上設(shè)有密碼子(2)，密碼子(2)是等距離Icm高的垂直線條，每3個(gè)為一組，在密碼子(2)的下面設(shè)有A、P位結(jié)合位點(diǎn)(3)，在密碼子(2)的橫向中心位置設(shè)有表示mRNA方向線(4),表示mRNA方向線(4)與密碼子(2)交匯,表示mRNA方向線(4)的左端是5'，右端是3'，在密碼子(2)的下面設(shè)有表示tRNA的掛鉤(5)，表示tRNA的掛鉤(5)采用3股金屬絲擰制成，其中一端留出3個(gè)金屬絲頭呈鉤狀，與密碼子(2)相連，另一端擰成一股呈鉤狀與表示氨基酰的圓形標(biāo)示(6 )連接，表示氨基酰的圓形標(biāo)示(6 )為圓形標(biāo)示，上部帶有連接掛鉤，下部設(shè)有連接環(huán)，圓形標(biāo)示內(nèi)標(biāo)注有“蛋”、“谷”、或“蘇”字。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種動(dòng)態(tài)教具，其特征在于是由板面、密碼子、A、P位結(jié)合位點(diǎn)、表示mRNA方向線、表示tRNA的掛鉤和表示氨基酰的圓形標(biāo)示組成，板面采用木制黑板制成，在板面上設(shè)有密碼子，密碼子是等距離1cm高的垂直線條，設(shè)有表示mRNA方向線與密碼子交匯，在密碼子的下面設(shè)有A、P位結(jié)合位點(diǎn)，密碼子的下面設(shè)有表示tRNA的掛鉤，采用3股金屬絲擰制成，其中一端留出3個(gè)金屬絲頭呈鉤狀與密碼子相連，另一端擰成一股呈鉤狀與表示氨基酰的圓形標(biāo)示連接，表示氨基酰的圓形標(biāo)示為圓形標(biāo)示。本實(shí)用新型具有簡(jiǎn)單、直觀、實(shí)用的特點(diǎn)，采用動(dòng)態(tài)教具授課使學(xué)生能夠直觀的掌握教學(xué)內(nèi)容，教師能夠更合理的安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B23/24GK202816245SQ201220392190
公開(kāi)日2013年3月20日 申請(qǐng)日期2012年8月9日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月9日
發(fā)明者吳晨怡 申請(qǐng)人:吳晨怡