本發(fā)明涉及教學(xué)裝置領(lǐng)域，特別是一種數(shù)學(xué)輔助教學(xué)用裝置。

背景技術(shù)：

目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要應(yīng)用到多種輔助裝置，例如：圓規(guī)、尺子、量角器、計算器等。

圓規(guī)，是數(shù)學(xué)教學(xué)中，必不可少的一種畫圓輔助裝置，傳統(tǒng)的圓規(guī)有普通圓規(guī)、彈簧圓規(guī)、點圓規(guī)、梁規(guī)、老式圓規(guī)、自動鉛筆圓規(guī)和活心小圓規(guī)等。

現(xiàn)有的圓規(guī)在使用時，首先需要用尺子量出圓規(guī)針尖與筆尖間的距離，此為半徑；然后將針尖端對準(zhǔn)需要畫圓的圓心處；最后用兩手指轉(zhuǎn)動上端的轉(zhuǎn)軸，使筆尖繞針尖旋轉(zhuǎn)一周畫出圓。

但是，現(xiàn)有圓規(guī)在實際畫圓時，由于手指不能一次性轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸一周，因此不能夠一次性畫出一整個圓，由于換手后繼續(xù)轉(zhuǎn)，這個過程中存在由于換手導(dǎo)致畫圓半徑發(fā)生變化的問題，而且現(xiàn)有的傳統(tǒng)圓規(guī)由于采用針尖進(jìn)行定位，所以不能夠在光滑硬質(zhì)表面上進(jìn)行圓心定位或者不能夠進(jìn)行畫圓。

因此，本發(fā)明提供一種數(shù)學(xué)輔助教學(xué)用裝置來解決上述問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)之缺陷，本發(fā)明提供一種數(shù)學(xué)輔助教學(xué)用裝置，有效的解決了現(xiàn)有圓規(guī)不能一次性完整畫圓、畫圓過程中半徑容易發(fā)生變化和不能在光滑硬質(zhì)表面畫圓等問題。

本發(fā)明提供一種數(shù)學(xué)輔助教學(xué)用裝置，其特征在于，包括支撐架，支撐架為圓筒形結(jié)構(gòu)，支撐架內(nèi)有環(huán)形內(nèi)沿，支撐架上端面安裝有封板，支撐架兩側(cè)安裝有橫梁，橫梁上通過滑塊連接有支腳，支撐架內(nèi)放置有置于內(nèi)沿上的轉(zhuǎn)筒，轉(zhuǎn)筒內(nèi)設(shè)置有貫穿轉(zhuǎn)筒底壁的定位針，定位針與轉(zhuǎn)筒同軸且上端固定于封板上，定位針在水平高度上低于支腳下端面，轉(zhuǎn)筒上端面與支撐架上端面平齊，轉(zhuǎn)筒內(nèi)有貫穿封板的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸下端不與轉(zhuǎn)筒底壁接觸，轉(zhuǎn)筒內(nèi)的轉(zhuǎn)軸上分別安裝有第一棘輪和第一齒輪，第一棘輪置于第一齒輪的上方，第一棘輪外套設(shè)有第三齒輪，第三齒輪上設(shè)置有嚙合第一棘輪的第一棘爪，第一棘輪為順時針棘輪，第一棘輪與置于轉(zhuǎn)筒內(nèi)壁的外齒圈嚙合，第一齒輪嚙合連接與轉(zhuǎn)筒同軸的第二齒輪，第二齒輪內(nèi)部套設(shè)有第二棘輪，第二齒輪上設(shè)置有與第二棘輪嚙合的第二棘爪，第二棘輪為逆時針棘輪，第二棘輪下端面有延伸連接轉(zhuǎn)筒底壁，轉(zhuǎn)筒底部設(shè)置有半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)上可拆卸安裝有高度可調(diào)的繪圖筆。

優(yōu)選的，支腳下端水平的分散有兩個支點，支點上安裝有豎直的調(diào)整螺絲。

優(yōu)選的，支點下端面有安裝在調(diào)整螺絲上的吸盤。

優(yōu)選的，定位針為可伸縮結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，轉(zhuǎn)筒與支撐架連接處設(shè)置有鋼珠。

優(yōu)選的，所述的半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)為轉(zhuǎn)筒底部設(shè)置有帶刻度的滑槽，滑槽經(jīng)過轉(zhuǎn)筒圓心，滑槽上有滑塊，滑塊底部設(shè)置有筆槽，筆槽內(nèi)安裝有繪圖筆。

本發(fā)明提供了一種數(shù)學(xué)輔助用教學(xué)裝置，以全新的理念，改變了傳統(tǒng)圓規(guī)的畫圓方式，不僅便于固定、可適應(yīng)多種作圖環(huán)境、半徑精確可調(diào)，而且無論怎樣旋轉(zhuǎn)，此圓規(guī)均在順時針畫圓，解決了不能夠一次性畫圓的問題。

附圖說明

圖1為本發(fā)明主視圖。

圖2為本發(fā)明俯視圖。

圖3為圖2a-a剖視圖。

圖4為本發(fā)明內(nèi)部結(jié)構(gòu)立體示意圖。

圖5為本圖1中b的側(cè)視圖。

具體實施方式

有關(guān)本發(fā)明的前述及其他技術(shù)內(nèi)容、特點與功效，在以下配合參考附圖1至圖5對實施例的詳細(xì)說明中，將可清楚的呈現(xiàn)。以下實施例中所提到的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，均是以說明書附圖為參考。

下面將參照附圖描述本發(fā)明的各示例性的實施例。

實施例一，本發(fā)明涉及一種數(shù)學(xué)輔助教學(xué)用裝置，包括支撐架1，支撐架1為圓筒形結(jié)構(gòu)，支撐架1內(nèi)設(shè)置有環(huán)形內(nèi)沿，內(nèi)沿用來支撐轉(zhuǎn)筒2，支撐架1上安裝有封板3，封板3起固定作用，支撐架1兩側(cè)安裝有橫梁4，橫梁4上滑動連接有支腳5，支腳5對設(shè)備起到支撐作用，支撐架1內(nèi)放置有置于內(nèi)沿上的轉(zhuǎn)筒2，轉(zhuǎn)筒2內(nèi)設(shè)置有貫穿轉(zhuǎn)筒2底壁的定位針18，定位針18在畫圓時進(jìn)行圓心定位，定位針18與轉(zhuǎn)筒2同軸且上端固定與封板3上，定位針18在水平高度上低于支腳5下端面，便于圓心位置的指定，轉(zhuǎn)筒2上端面與支撐架1上端面平齊，轉(zhuǎn)筒2在支撐架1內(nèi)可轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)筒2內(nèi)有貫穿封板3的轉(zhuǎn)軸6，轉(zhuǎn)軸6為此裝置的動力輸入，轉(zhuǎn)軸6下端不與轉(zhuǎn)筒2底壁接觸，轉(zhuǎn)筒2內(nèi)的軸上分別安裝有第一棘輪7和第一齒輪8，第一棘輪7置于第一齒輪8的上方，第一棘輪7外套設(shè)有第三齒輪19，第三齒輪19上設(shè)置有嚙合第一棘輪7的第一棘爪20，第一棘輪7為順時針棘輪，第一棘輪7順時針轉(zhuǎn)動時，第一棘爪20嚙合第一棘輪7，使第三齒輪19順時轉(zhuǎn)動，第三齒輪19與置于轉(zhuǎn)筒2內(nèi)壁的外齒圈9嚙合，第三齒輪19順時針轉(zhuǎn)動帶動外齒圈9順時針轉(zhuǎn)動，第一齒輪8嚙合連接與轉(zhuǎn)筒2同軸的第二齒輪21，第二齒輪21內(nèi)部套設(shè)有第二棘輪10，第二齒輪21上設(shè)置有與第二棘輪10嚙合的第二棘爪22，第二棘輪10為順時針棘輪，當(dāng)?shù)谝积X輪8逆時針轉(zhuǎn)動時，第一齒輪8帶動第二齒輪21順時針轉(zhuǎn)動，第二棘爪22與第二棘輪10嚙合，帶動第一棘輪7順時針轉(zhuǎn)動，第二棘輪10下端面有延伸一體連接轉(zhuǎn)筒2底壁，第二棘輪10轉(zhuǎn)動時帶動轉(zhuǎn)筒2一起轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)筒2底部設(shè)置有半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)上可拆卸安裝有高度可調(diào)的繪圖筆11。

第一棘輪7順時針轉(zhuǎn)動時，帶動棘爪進(jìn)行運動，第一棘輪7外的齒與置于轉(zhuǎn)筒2內(nèi)壁的外齒圈9嚙合，第一棘輪7順時針轉(zhuǎn)動時帶動外齒圈9順時針轉(zhuǎn)動，第一齒輪8嚙合連接第二棘輪10，第一齒輪8轉(zhuǎn)動帶動第二棘輪10轉(zhuǎn)動，第二棘輪10為與轉(zhuǎn)筒2同軸安裝的逆時針棘輪，第二棘輪10中心部分下有延伸連接轉(zhuǎn)筒2底壁，轉(zhuǎn)軸6逆時針轉(zhuǎn)動時帶動第二棘輪10順時針轉(zhuǎn)動，棘爪帶動棘輪做順時針轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)筒2做順時針轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)筒2底部設(shè)置有半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)用來調(diào)整裝置畫圓的半徑，半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)上可拆卸安裝有高度可調(diào)的繪圖筆11，繪圖筆11進(jìn)行圓的顯示。

實施例二，在實施例一的基礎(chǔ)上，支腳5下端為兩個水平的支塊12，相當(dāng)于4個腳保證裝置的穩(wěn)定性，支塊12上安裝有豎直的調(diào)整螺絲13，螺絲用來調(diào)整裝置的高度，保證裝置的水平。

實施例三，在實施例二的基礎(chǔ)上，所述的支塊12下端面有安裝在調(diào)整13螺絲上的吸盤14，吸盤14可拆卸，用于光滑硬質(zhì)表面繪圖時進(jìn)行定位。

實施例四，在實施例一的基礎(chǔ)上，所述的定位針18為可伸縮結(jié)構(gòu)，根據(jù)畫圓的高度不同可進(jìn)行自由調(diào)整。

實施例五，在實施例一的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)筒2與支撐架1的連接出設(shè)置有鋼珠15，鋼珠15減少它們之間的摩擦力。

實施例六，在實施例一的基礎(chǔ)上，所述的半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)為轉(zhuǎn)筒2底部設(shè)置的帶刻度的滑槽16，刻度用來設(shè)置半徑用，滑槽16經(jīng)過轉(zhuǎn)筒2的圓心，滑槽16上有滑塊17，滑塊17可在滑槽16上水平滑動，且滑塊17上設(shè)置有螺母固定，滑塊17內(nèi)部設(shè)置有豎直的筆槽，筆槽內(nèi)用于安裝繪圖筆。

具體使用時，當(dāng)用到本教學(xué)裝置時，首先根據(jù)所畫圓半徑的大小以及作圖區(qū)域，對橫梁4上的支腳5進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整支腳5間的間距，以免對畫圓半徑影響，然后調(diào)節(jié)半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，調(diào)節(jié)到需要畫圓的半徑，然后固定滑塊17，然后將裝置放置在需要畫圓的區(qū)域，調(diào)整螺絲13高度，使裝置水平，然后將定位針18對準(zhǔn)需要畫圓的圓心位置，開始調(diào)整繪圖筆11，繪圖筆11筆尖接觸繪圖平面后固定繪圖筆11位置，然后一手輕輕按壓裝置橫梁4，一手的大拇指與食指轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸6，轉(zhuǎn)軸6順時針旋轉(zhuǎn)時，第一棘輪7順時針轉(zhuǎn)動，帶動第三齒輪19順時針轉(zhuǎn)動，第三齒輪19帶動外齒圈9做順時針轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)筒2做順時針轉(zhuǎn)動，帶動繪圖筆11進(jìn)行順時針畫圓，第一齒輪8帶動第二齒輪21逆時針轉(zhuǎn)動，第二棘爪10不嚙合，第二齒輪21空轉(zhuǎn)，因為大拇指與食指一次扭轉(zhuǎn)不能夠畫出整個圓，因此，當(dāng)一次扭不動回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)軸6時，轉(zhuǎn)軸6逆時針轉(zhuǎn)動，第一棘爪20與第一棘輪7不嚙合，第一棘輪7空轉(zhuǎn)，第一齒輪8帶動第二齒輪21順時針轉(zhuǎn)動，第二棘爪22與第二棘輪10嚙合，第二棘輪10做順時針轉(zhuǎn)動，第二棘輪10帶動轉(zhuǎn)筒2進(jìn)行順時針轉(zhuǎn)動，繪圖筆11順時針轉(zhuǎn)動繼續(xù)畫圓。

當(dāng)畫圓平面為光滑硬質(zhì)表面時，為了更穩(wěn)定的畫圓，減少由于圖形繪制不準(zhǔn)確重新工作的浪費時間，需要在調(diào)整螺絲13上安裝上吸盤14，當(dāng)各項工作都調(diào)整完成后，將定位針18對準(zhǔn)圓心，然后按壓橫梁4上的支腳5，使吸盤14內(nèi)的空氣排出吸附到作圖表面上，使裝置牢牢的固定于作圖表面，即可精準(zhǔn)無誤的進(jìn)行畫圓。

一般來說，我們的作圖平面均為平面，因此我們只需要在一個水平的平面上將裝置調(diào)節(jié)為水平狀態(tài)，當(dāng)需要畫圓時，只需要調(diào)節(jié)半徑，然后將定位針18對準(zhǔn)制定的圓心進(jìn)行繪制即可，根據(jù)作圖平面選擇是否安裝吸盤14。

顯而易見的，當(dāng)我們需要同時畫多個圓的時候，可以在轉(zhuǎn)筒底部同時加多個半徑調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和繪圖筆11，調(diào)整完成后旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)軸6即可同時畫多個圓心位置相同、半徑大小不同的同心圓。

本發(fā)明提供了一種數(shù)學(xué)輔助教學(xué)用裝置，以全新的理念，改變了傳統(tǒng)圓規(guī)的畫圓方式，不僅便于固定、可適應(yīng)多種作圖環(huán)境、半徑精確可調(diào)，而且無論怎樣旋轉(zhuǎn)，此圓規(guī)均在順時針畫圓，解決了不能夠一次性畫圓的問題。

應(yīng)該注意到，盡管在參照各個實施例的基礎(chǔ)上，本發(fā)明已經(jīng)在說明書中被描述并且在附圖中被圖示，但是本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以理解，上述實施例僅僅是優(yōu)選的實施方式，實施例中的某些技術(shù)特征對解決特定的技術(shù)問題可能并不是必須的，從而可以沒有或者省略這些技術(shù)特征而不影響技術(shù)問題的解決或者技術(shù)方案的形成。進(jìn)一步的，一個實施例的特征、要素和/或功能可以與其他一個或多個實施例的特征、要素和/或功能適當(dāng)?shù)南嗷ソM合、結(jié)合或者配合，除非該組合、結(jié)合或者配合明顯不可實施。