一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)及其教學(xué)設(shè)備的制造方法
【專利摘要】本實用新型提供一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)及其教學(xué)設(shè)備，本實用新型提供一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)，包括：間隔預(yù)設(shè)周期收集教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)的至少一教學(xué)設(shè)備、生成故障教學(xué)設(shè)備的報警信息的總部監(jiān)控服務(wù)器，所述教學(xué)設(shè)備連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將所述教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。本實用新型協(xié)助運(yùn)維人員對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理和監(jiān)控，便于對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，操作簡單，使用方便。
【專利說明】
一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)及其教學(xué)設(shè)備
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及電子化教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)及其教學(xué)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著電子化教學(xué)的發(fā)展，越來越多的電子化教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂，通過電子化教學(xué)設(shè)備可以令課堂教學(xué)更加有趣，大大提高教學(xué)的效率。
[0003]但是，電子化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行電子課件的管理時，往往受限于網(wǎng)絡(luò)情況以及自身的硬件運(yùn)行情況、課件是否完成下載等因素。而通常的電子化教學(xué)場景中的教學(xué)地點數(shù)量龐大，比如北京市的各個教學(xué)培訓(xùn)地點或者外地城市各個教學(xué)培訓(xùn)地點都會通過網(wǎng)絡(luò)連接到總部的遠(yuǎn)程服務(wù)器。通常，各個教學(xué)培訓(xùn)地點的教學(xué)設(shè)備，以及教學(xué)設(shè)備特定軟件運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)運(yùn)行時，或者當(dāng)運(yùn)行發(fā)生故障時，都需要每個教學(xué)培訓(xùn)點的工作人員檢查。每個教學(xué)培訓(xùn)地點的工作人員往往針對硬件設(shè)備的運(yùn)行，以及軟件運(yùn)行不是很清楚，一旦發(fā)生故障，經(jīng)常搞不清具體問題，不知如何操作，還需運(yùn)維人員親臨現(xiàn)場進(jìn)行操作，導(dǎo)致解決問題效率低下，設(shè)備維護(hù)困難等問題。
[0004]綜上所述，亟需一種便于維護(hù)管理的教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理方案來解決上述問題?！緦嵱眯滦蛢?nèi)容】
[0005]有鑒于此，本實用新型提供一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)及其教學(xué)設(shè)備，其協(xié)助運(yùn)維人員對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理和監(jiān)控，便于對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，操作簡單，使用方便。
[0006]為達(dá)到上述目的之一，本實用新型的實施例采用如下技術(shù)方案:
[0007]本實用新型實施例的一方面，本實用新型提供一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)，包括:間隔預(yù)設(shè)周期收集教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)的至少一教學(xué)設(shè)備、生成故障教學(xué)設(shè)備的報警信息的總部監(jiān)控服務(wù)器，所述教學(xué)設(shè)備連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將所述教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0008]在本實用新型一實施例中，還包括至少一教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器接收所述至少一教學(xué)設(shè)備發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，并將所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0009]在本實用新型一實施例中，還包括將教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器的電源情況、教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器分別與所述教學(xué)設(shè)備和總部監(jiān)控服務(wù)器之間的各自網(wǎng)絡(luò)連接情況發(fā)送至總部監(jiān)控服務(wù)器的電源與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控服務(wù)器。
[0010]在本實用新型一實施例中，還包括收集至少一考勤機(jī)的出勤信息的工控機(jī)，所述工控機(jī)連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將考勤信息發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0011]在本實用新型一實施例中，教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器通過有線或者無線方式與教學(xué)設(shè)備連接，所述工控機(jī)通過有線或者無線方式與考勤機(jī)連接。
[0012]在本實用新型一實施例中，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器包括:第一主控芯片、第一存儲裝置、第一通訊裝置，所述第一主控芯片分別連接所述第一存儲裝置和第一通訊裝置，所述第一通訊裝置連接教學(xué)設(shè)備，接收教學(xué)設(shè)備間隔預(yù)設(shè)周期發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第一存儲裝置連接所述第一通訊裝置，存儲所述第一通訊裝置接收的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第一通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0013]在本實用新型一實施例中，所述總部監(jiān)控服務(wù)器包括:第二主控芯片、第二存儲裝置、第二通訊裝置，所述第二主控芯片分別連接所述第二存儲裝置和第二通訊裝置，所述第二通訊裝置連接教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器，接收教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器發(fā)送的教學(xué)設(shè)備使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第二存儲裝置連接所述第二通訊裝置，存儲所述第二通訊裝置接收的教學(xué)設(shè)備使用狀態(tài)數(shù)據(jù)。
[0014]在本實用新型一實施例中，所述工控機(jī)包括:第三主控芯片、第三存儲裝置、第三通訊裝置，所述第三主控芯片分別連接所述第三存儲裝置和第三通訊裝置，所述第三通訊裝置連接考勤機(jī)，接收所述考勤機(jī)發(fā)送的出勤數(shù)據(jù)，所述第三存儲裝置連接所述第三通訊裝置，存儲所述第三通訊裝置接收的出勤數(shù)據(jù)，所述第三通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將出勤數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0015]在本實用新型一實施例中，所述教學(xué)設(shè)備包括:第四主控芯片、第四存儲裝置、第四通訊裝置以及觸控輸入顯示裝置，所述第四主控芯片分別連接所述第四存儲裝置、第四通訊裝置和觸控輸入顯示裝置，用戶通過所述觸控輸入顯示裝置進(jìn)行輸入，所述第四存儲裝置存儲所述間隔預(yù)設(shè)周期收集的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)并連接所述第四通訊裝置，所述第四通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，發(fā)送所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0016]本實用新型還提供一種教學(xué)設(shè)備，包括:第四主控芯片、第四存儲裝置、第四通訊裝置以及觸控輸入顯示裝置，所述第四主控芯片分別連接所述第四存儲裝置、第四通訊裝置和觸控輸入顯示裝置，用戶通過所述觸控輸入顯示裝置進(jìn)行輸入，所述第四存儲裝置存儲所述間隔預(yù)設(shè)周期收集的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)并連接所述第四通訊裝置，所述第四通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，發(fā)送所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
[0017]由以上技術(shù)方案可見，本實用新型至少一教學(xué)設(shè)備間隔預(yù)設(shè)周期收集其使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，一總部監(jiān)控服務(wù)器，用于接收所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，并將其和預(yù)存狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，若比較結(jié)果為發(fā)生故障，則生成故障教學(xué)設(shè)備的報警信息。因此，本實用新型運(yùn)維人員可根據(jù)報警信息對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理和監(jiān)控，便于對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，操作簡單，使用方便。
【附圖說明】
[0018]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型中記載的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0019]圖1是本實用新型教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖2是本實用新型教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021 ]圖3是本實用新型總部監(jiān)控服務(wù)器的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖4是本實用新型教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)另一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖5是本實用新型教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖6是本實用新型教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)再一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖7是本實用新型教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)再一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0026]圖8是本實用新型工控機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0027]本實用新型至少一教學(xué)設(shè)備間隔預(yù)設(shè)周期收集其使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，一總部監(jiān)控服務(wù)器，用于接收所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，并將其和預(yù)存狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，若比較結(jié)果為發(fā)生故障，則生成故障教學(xué)設(shè)備的報警信息。因此，本實用新型運(yùn)維人員可根據(jù)報警信息對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理和監(jiān)控，便于對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，操作簡單，使用方便。
[0028]當(dāng)然，實施本實用新型的任一技術(shù)方案必不一定需要同時達(dá)到以上所述的所有優(yōu)點。
[0029]為了使本領(lǐng)域的人員更好地理解本實用新型中的技術(shù)方案，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員所獲得的所有其他實施例，都應(yīng)當(dāng)屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0030]參看圖1，本實用新型一個實施例提供一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)I，包括:
[0031]間隔預(yù)設(shè)周期收集教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)的至少一教學(xué)設(shè)備11、生成故障教學(xué)設(shè)備的報警信息的總部監(jiān)控服務(wù)器12，所述教學(xué)設(shè)備11連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器12，將所述教學(xué)設(shè)備11的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0032]參看圖2，所述教學(xué)設(shè)備11包括:第四主控芯片111、第四存儲裝置112、第四通訊裝置113以及觸控輸入顯示裝置114，所述第四主控芯片111分別連接所述第四存儲裝置112、第四通訊裝置113和觸控輸入顯示裝置114，用戶通過所述觸控輸入顯示裝置114進(jìn)行輸入，所述第四存儲裝置存儲所述間隔預(yù)設(shè)周期收集的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)112并連接所述第四通訊裝置114，所述第四通訊裝置113連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器12，發(fā)送所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)至所述總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0033]參看圖3，所述總部監(jiān)控服務(wù)器12包括:第二主控芯片121、第二存儲裝置122、第二通訊裝置123，所述第二主控芯片121分別連接所述第二存儲裝置122和第二通訊裝置123，所述第二通訊裝置123連接所述教學(xué)設(shè)備11，接收所述教學(xué)設(shè)備11發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第二存儲裝置122連接所述第二通訊裝置123，存儲所述第二通訊裝置123接收的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)。
[0034]所述預(yù)設(shè)周期為本領(lǐng)域普通技術(shù)人員根據(jù)需求進(jìn)行設(shè)定，比如需要更加準(zhǔn)確的監(jiān)控教學(xué)設(shè)備則可以將預(yù)設(shè)周期設(shè)定為更短的時間間隔，當(dāng)然這樣占用總部監(jiān)控服務(wù)器12更多的主控芯片和存儲裝置資源。
[0035]在本實用新型一具體實現(xiàn)中，所述教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)包括:教學(xué)設(shè)備軟件的下載和運(yùn)行狀態(tài)，以及教學(xué)設(shè)備硬件的運(yùn)行狀態(tài)和網(wǎng)絡(luò)連接狀況。
[0036]所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)包括教學(xué)設(shè)備的軟件下載和運(yùn)行情況以及硬件使用狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)信號狀況中至少其一。具體地，所述教學(xué)設(shè)備中軟件的下載和運(yùn)行狀態(tài)包括:負(fù)責(zé)下載和運(yùn)行的APP軟件是否能夠運(yùn)行，以及需使用的課件是否下載完成和是否能夠運(yùn)行。所述教學(xué)設(shè)備中硬件的使用狀態(tài)包括:教學(xué)設(shè)備的電量情況、內(nèi)存情況、硬盤情況、開機(jī)與否、開機(jī)時間等。
[0037]所述需使用的課件是否完成下載、是否能夠運(yùn)行是通過比較教學(xué)設(shè)中的課件同課件資源列表中的課件大小和MD5值是否相同來完成的。如果教學(xué)設(shè)備中的課件大小和MD5值與課件資源列表中課件大小和MD5值相同，則表明教學(xué)設(shè)備中課件下載完畢，并且可以運(yùn)行。如果教學(xué)設(shè)備中課件大小與課件資源列表中課件大小或者M(jìn)D5值存在不同，則表明教學(xué)設(shè)備需使用的課件下載未完成下載或者雖下載完畢但不能運(yùn)行。
[0038]因此，本實用新型協(xié)助運(yùn)維人員對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理和監(jiān)控，便于對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，操作簡單，使用方便。
[0039]在本申請另一具體實施例中，參看圖4，其還包括:
[0040]至少一教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13接收所述至少一教學(xué)設(shè)備11發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，并將所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0041 ]參看圖5，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13包括:第一主控芯片131、第一存儲裝置132、第一通訊裝置133，所述第一主控芯片131分別連接所述第一存儲裝置132和第一通訊裝置133，所述第一通訊裝置133連接教學(xué)設(shè)備11，接收教學(xué)設(shè)備11間隔預(yù)設(shè)周期發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第一存儲裝置132連接所述第一通訊裝置132，存儲所述第一通訊裝置133接收的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第一通訊裝置133連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器12，將使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0042]在本申請一具體實現(xiàn)中，參見圖6，本申請還包括電源與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控服務(wù)器14，用于將教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器的電源情況、教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器分別與所述教學(xué)設(shè)備11和總部監(jiān)控服務(wù)器12之間的網(wǎng)絡(luò)連接情況發(fā)送至總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0043]所述總部監(jiān)控服務(wù)器12還用于若所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器43的電源情況、分別與所述教學(xué)設(shè)備11和總部監(jiān)控服務(wù)器12之間的網(wǎng)絡(luò)連接情況存在故障，則生成對應(yīng)的報警信息。
[0044]因此，總部監(jiān)控服務(wù)器13可以對教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13的電源情況以及分別與所述教學(xué)設(shè)備11和總部監(jiān)控服務(wù)器12之間的網(wǎng)絡(luò)連接情況進(jìn)行監(jiān)控。如總部監(jiān)控服務(wù)器13生成上述對應(yīng)的報警信息，則通過短信或者微信等方式通知運(yùn)維人員，進(jìn)行故障清除。
[0045]具體地，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13的報警信息的級別高于所述教學(xué)設(shè)備11的硬件和/或網(wǎng)絡(luò)報警信息，所述教學(xué)設(shè)備11的硬件和/或網(wǎng)絡(luò)報警信息的級別高于所述教學(xué)設(shè)備11的APP軟件故障報警信息以及所述教學(xué)設(shè)備的課件故障報警信息。
[0046]具體地，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13通過互聯(lián)網(wǎng)或者局域網(wǎng)連接總部監(jiān)控服務(wù)器
12。本實用新型可以根據(jù)教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13所在教學(xué)點的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，選擇通過互聯(lián)網(wǎng)或者局域網(wǎng)連接總部監(jiān)控服務(wù)器12，令所述教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)的實現(xiàn)更加靈活。
[0047]在本申請另一具體實施例中，參看圖7，其還包括:
[0048]—工控機(jī)15收集至少一考勤機(jī)的出勤信息。
[0049]所述總部監(jiān)控服務(wù)器12還用于接收所述出勤信息，并根據(jù)所述出勤信息判斷所述考勤機(jī)是否存在故障。
[0050]參看圖8，所述工控機(jī)15包括:第三主控芯片151、第三存儲裝置152、第三通訊裝置153，所述第三主控芯片151分別連接所述第三存儲裝置152和第三通訊裝置153，所述第三通訊裝置153連接考勤機(jī)，接收所述考勤機(jī)發(fā)送的出勤數(shù)據(jù)，所述第三存儲裝置152連接所述第三通訊裝置153，存儲所述第三通訊裝置153接收的出勤數(shù)據(jù)，所述第三通訊裝置153連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器12，將出勤數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0051]工控機(jī)15設(shè)立在每個教學(xué)點，收集每個教學(xué)點考勤機(jī)的出勤信息。工控機(jī)15將收集的出勤信息上傳到總部監(jiān)控服務(wù)器12。每個教學(xué)點的考勤機(jī)是負(fù)責(zé)采集打卡信息。本申請通過對工控機(jī)15的數(shù)據(jù)監(jiān)控，從而監(jiān)控了每個教學(xué)點的考勤機(jī)的使用狀態(tài)。
[0052]在本實用新型再一實施例中，教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13通過有線或者無線方式與教學(xué)設(shè)備11連接，所述工控機(jī)14通過有線或者無線方式與考勤機(jī)連接。本實用新型可以根據(jù)教學(xué)點的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及教學(xué)需要選擇有線或者無線方式實現(xiàn)教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器13與教學(xué)設(shè)備11的連接以及工控機(jī)14與考勤機(jī)的連接，令所述教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)的實現(xiàn)更加靈活。
[0053]參看圖2，本實用新型還提供一種教學(xué)設(shè)備11，所述教學(xué)設(shè)備11包括:第四主控芯片111、第四存儲裝置112、第四通訊裝置113以及觸控輸入顯示裝置114，所述第四主控芯片111分別連接所述第四存儲裝置112、第四通訊裝置113和觸控輸入顯示裝置114，用戶通過所述觸控輸入顯示裝置114進(jìn)行輸入，所述第四存儲裝置存儲所述間隔預(yù)設(shè)周期收集的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)112并連接所述第四通訊裝置114，所述第四通訊裝置113連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器12，發(fā)送所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)至所述總部監(jiān)控服務(wù)器12。
[0054]盡管已描述了本實用新型的優(yōu)選實施例，但本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員一旦得知了基本創(chuàng)造性概念，則可對這些實施例作出另外的變更和修改。所以，所附權(quán)利要求意欲解釋為包括優(yōu)選實施例以及落入本實用新型范圍的所有變更和修改。顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對本實用新型進(jìn)行各種改動和變型而不脫離本實用新型的精神和范圍。這樣，倘若本實用新型的這些修改和變型屬于本實用新型權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本實用新型也意圖包含這些改動和變型在內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)，其特征在于，包括:間隔預(yù)設(shè)周期收集教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)的至少一教學(xué)設(shè)備、生成故障教學(xué)設(shè)備的報警信息的總部監(jiān)控服務(wù)器，所述教學(xué)設(shè)備連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將所述教學(xué)設(shè)備的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于，還包括至少一教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器接收所述至少一教學(xué)設(shè)備發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，并將所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的系統(tǒng)，其特征在于，還包括將教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器的電源情況、教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器分別與所述教學(xué)設(shè)備和總部監(jiān)控服務(wù)器之間的各自網(wǎng)絡(luò)連接情況發(fā)送至總部監(jiān)控服務(wù)器的電源與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控服務(wù)器。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的系統(tǒng)，其特征在于，還包括收集至少一考勤機(jī)的出勤信息的工控機(jī)，所述工控機(jī)連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將考勤信息發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的系統(tǒng)，其特征在于，教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器通過有線或者無線方式與教學(xué)設(shè)備連接，所述工控機(jī)通過有線或者無線方式與考勤機(jī)連接。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器包括:第一主控芯片、第一存儲裝置、第一通訊裝置，所述第一主控芯片分別連接所述第一存儲裝置和第一通訊裝置，所述第一通訊裝置連接教學(xué)設(shè)備，接收教學(xué)設(shè)備間隔預(yù)設(shè)周期發(fā)送的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第一存儲裝置連接所述第一通訊裝置，存儲所述第一通訊裝置接收的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第一通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將使用狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述總部監(jiān)控服務(wù)器包括:第二主控芯片、第二存儲裝置、第二通訊裝置，所述第二主控芯片分別連接所述第二存儲裝置和第二通訊裝置，所述第二通訊裝置連接教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器，接收教學(xué)點監(jiān)控服務(wù)器發(fā)送的教學(xué)設(shè)備使用狀態(tài)數(shù)據(jù)，所述第二存儲裝置連接所述第二通訊裝置，存儲所述第二通訊裝置接收的教學(xué)設(shè)備使用狀態(tài)數(shù)據(jù)。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述工控機(jī)包括:第三主控芯片、第三存儲裝置、第三通訊裝置，所述第三主控芯片分別連接所述第三存儲裝置和第三通訊裝置，所述第三通訊裝置連接考勤機(jī)，接收所述考勤機(jī)發(fā)送的出勤數(shù)據(jù)，所述第三存儲裝置連接所述第三通訊裝置，存儲所述第三通訊裝置接收的出勤數(shù)據(jù)，所述第三通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，將出勤數(shù)據(jù)發(fā)送至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述教學(xué)設(shè)備包括:第四主控芯片、第四存儲裝置、第四通訊裝置以及觸控輸入顯示裝置，所述第四主控芯片分別連接所述第四存儲裝置、第四通訊裝置和觸控輸入顯示裝置，用戶通過所述觸控輸入顯示裝置進(jìn)行輸入，所述第四存儲裝置存儲所述間隔預(yù)設(shè)周期收集的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)并連接所述第四通訊裝置，所述第四通訊裝置連接所述總部監(jiān)控服務(wù)器，發(fā)送所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。10.—種教學(xué)設(shè)備，其特征在于，包括:第四主控芯片、第四存儲裝置、第四通訊裝置以及觸控輸入顯示裝置，所述第四主控芯片分別連接所述第四存儲裝置、第四通訊裝置和觸控輸入顯示裝置，用戶通過所述觸控輸入顯示裝置進(jìn)行輸入，所述第四存儲裝置存儲所述間隔預(yù)設(shè)周期收集的使用狀態(tài)數(shù)據(jù)并連接所述第四通訊裝置，所述第四通訊裝置連接所述 總部監(jiān)控服務(wù)器，發(fā)送所述使用狀態(tài)數(shù)據(jù)至所述總部監(jiān)控服務(wù)器。
【文檔編號】H04L12/26GK205545315SQ201620081956
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年1月27日
【發(fā)明人】曲健寧, 丁國齊
【申請人】北京新唐思創(chuàng)教育科技有限公司